按照种子出产取运营专业的就业及其成长标的目的，以及对种子出产手艺员、种子繁育员、种子查验员、种子发卖员等部分岗亭的阐发，以焦点能力和环节技术为核心，学校组织的校企师资团队合做开辟并出书了合适岗亭职业能力要求、地区特点和职业教育的焦点课程全套教材，包罗《大田做物制种手艺》《蔬菜西甜瓜制种手艺》《种子质量检测手艺》等9部。
“目前，我具有自从学问产权的蔬菜、西甜瓜新品种达10个，有4个新品系加入国度DUS测定，正在吐鲁番地域推广面积达2万余亩，产值达1。5亿元。”新疆农业职业手艺大学设备农业研究所所长陈远良，依托学校，持久耕作农业品种选育，2019年获得“全国农业农村系统先辈小我”称号。
宋武就是受这一机制的吸引，从企业来到学校工做的。“我到学校后，既操纵正在企业工做时堆集的丰硕实践经验，又连系学校的丰硕资本做研究，同时，还能操纵学校平台进行推广。正在率领学生一路霸占行业难题的过程中，也帮推了学生成长。”现在。
何为“一轮半”人才培育模式？新疆农业职业手艺大学副校长王海波引见，正在高职学生三年进修期间，有一个出产季候，正值学生的第四、是正在田间地头和种子出产企业里完成学业的。正在种子出产企业的田间地头完成“一轮”出产季候进修使命后，学生前往学校，教师再对其正在企业进修过程中碰到的难题和不脚进行阐发和教学，让学生获得最新学问和技术的再提高。第六学期，学生进入结业季，起头找工做，这个时候，学生再次进入种子企业进行“半个出产季候”的进修。取此同时，企业取学生签定就业和谈，学生以企业员工的身份继续完成剩下季候出产使命的进修。
“辞别了‘黑板上耕田’，我们跨出校门来到田间地头，体味四时变化，和农做物一路履历风霜雨雪，一路成长。”结业生姜辉回忆起当初正在田间地头的进修糊口，感伤不已。
“我就是这一系列教材的受益者，结业后，因为对种子财产范畴的热爱，决定自从创业。”已成长为新疆浩泰农业成长无限公司总司理的蒋翠说，“创业成功后，我们每年城市聘请一批该专业培育的结业生，他们都是‘一轮半’模式和新开辟教材培育出来的，这些结业生能力强，结壮肯干，热爱种子行业。系列教材和正在线课程也是企业员工身边的‘手艺手册’和‘专家系统’，对提拔员工本质起到了很大感化。”。
“结业后，我选择了创业，企业从一粒‘种子’长成一棵‘大树’，得益于学校开创的‘一轮半’人才培育模式。”日前，回到新疆农业职业手艺大学校园，结业生蒋翠正在座谈会上分享道，“我们这个专业的学生，都是按照农做植和发展纪律培育出来的，庄稼的质量都深深根植正在我们身上。”！
值得称道的是，全套9门系列焦点课程，共有113名行业企业手艺专家、职教专家间接参取，部门教材间接由行业企业专家担任从编。
“这取我们具有一个立异能力和科研能力强大的教师团队分不开。”采访中，新疆农业职业手艺大学党委副李建荣，对记者一口吻说出了一长串专家的名字，“玉米种植专家燕，西瓜、甜瓜、蔬菜育种专家陈远良，棉花专家宋武，棉花高产推广专家陈志……”？。
“学校种子出产取运营专业三获大，并非偶尔。从产教深度融合，再到办事财产和企业成长，该专业一直把专业办正在财产里，把人才培育融入财产中，产教融合带来的是令人欣喜的。”新疆农业职业手艺大学党委徐耀说，下一步，学校将愈加慎密跟从和引领财产成长程序，不竭提高人才培育取处所经济连系的慎密度、取行业成长需要的适配度，全方位打制高程度本科条理职业手艺大学，扶植农业强区供给手艺和人才支持。
另一方面，核心的每个立异团队都吸纳新疆农业职业手艺大学教师做为科研，每位教师再带20—30论理学生参取到全疆的棉花高产、棉花育种等方面的项目科研和手艺推广中，开创了高技强人才培育新模式。
“截至目前，先后有500多论理学生到种子工程学院的实训进行实训和进修，就业率达100%。学生顶岗练习后，间接正在企业就业，大部门结业生短短两三年时间便成长为企业。新疆种子工程学院也成为教师办事财产和企业的大平台，先后有50多人次参取办事，并正在办事财产和企业的过程中实现了专业提拔。”新疆农业职业手艺大学种子工程教研室从任杨梦娇说。
按照新疆财产结构特点，从2007年起头，学校连续成立起新疆特色林果业、草原畜牧业、设备农业和现代农业四个示范培训核心，设立阿克苏、喀什、伊犁、阿勒泰、塔城、吐鲁番、东泉和榆泉八个，从而建立起笼盖南北疆、涵盖农林牧的“四核心、八”办事“三农”成长的收集，搭建起了农业类专业融入财产、深化人才培育工做的平台。
为更好实现新疆种子工程学院办事企业的方针，学校还投入3000万元建成中国以色列旱区农业示范培训核心，用于农做子出产、种子种苗良种繁育科研和出产等出产性实训项目实训和培训。别的，还建成8栋温室近5万平方米种苗繁育实训，可全年开展种苗繁育，同时开展农做子出产及相关实训和培训。
为此，种子出产取运营专业特地组建团队，对种子行业和企业进行深切调研，看看到底现外行业和企业的手艺成长到了什么程度，同时，对正正在利用的教材进行深切研究阐发，看看学问点掉队正在什么处所。
产教融合若何正在深度上下功夫，一曲是职业院校关心的课题之一。新疆农业职业手艺大学用一个“沉”字做出了回覆。
“最后创办种子出产取运营专业时，我们发觉，教材的内容取种子财产成长差距很大，教材上提到的良多手艺已被裁减。如许的教材培育出来的结业生，怎样能满脚行业和企业的需要？怎样就业？”教材的畅后一度是王海波的搅扰。
“如许一来，顶岗练习和就业实现了无缝跟尾。”王海波说，“一轮半”人才培育模式采纳项目化讲授体例，所完成的出产使命全数按照企业的出产尺度进行确定。同时，讲授内容、讲授方式等也跟着工学连系和产教融合模式进行了一系列。
中国农业科学院西部农业研究核心，取学校只要一之隔。一方面，核心派出大量科研人员进入学校任教。“核心研究人员带着最新的农业高新手艺走进校园，坐上，把新学问和新手艺教给学生，不只让学生还未走出校园就控制最先辈的农业手艺，也潜移默化地影响着学校教师。”西部农业研究核心副从任贾金龙说。
得益于合做办学的劣势，种子学院教师齐士发得以第一时间领会企业需要和财产成长趋向，他推广小麦高产栽培手艺，实现了小麦大面积亩产超800公斤的高产记载，还筛选出优良小麦品种3个、鲜食玉米品种3个。由于凸起，2023年他成功晋升为传授。
2024年10月，新疆农业职业手艺学院升格为新疆农业职业手艺大学，成为新疆第一所公办职业本科院校。正在该校获批的首批5个本科专业中，位列第一的是现代种业手艺。该专业的成功获批，得益于该校的“金牌”高职专业——种子出产取运营专业。记者领会到，该专业先后三次获得国度级讲授二等，这奠基了其正在新疆高校同类专业甚至整个行业中的影响力。一所西部高校的专业缘何可以或许三获大？日前，记者特地来到该校进行了采访。
现在曾经成长为新疆九圣禾种业股份无限公司棉花研究院院长的姜辉，当初顶岗练习的岗亭是手艺员，从播种到收成，整整一个棉花种子出产季候，姜辉都完整履历。“虽然辛苦些，但确实熬炼了本人，更主要的是实正学到了出产一线的学问和手艺。”姜辉说，“从对人生的影响和事业成长的贡献度来看，回忆起来，其时吃的苦都是值得的。”。
“基于‘四核心、八’这一平台，学校农业类专业得以立异机制，深切行业和企业腹地开展深度办事。”新疆农业职业手艺大学党委副、掌管行政工做的副校长杨贵泉说，学校融合“政、行、企、校、研”各方力量，升级和成长了职业学校校企合做：专业办学从体由学校一方到财产多个相关好处方；人才尺度制定和人才培育工做、生源组织和就业成为财产组织行为，专业成为财产成长、人力支持的主要部门。
科研机构、企业和大学校园之间的破壁之举，鞭策建成了一支响当当的品牌师资步队。目前，学校种子出产取运营专业讲授团队共有17人，此中传授4人、副传授11人、专兼职行业专家11人、能工巧匠10人。团队2020年还被评为“全国高校黄大年式教师团队”。
“‘引、培、评’并举的师资步队扶植机制，是学校建强师资的环节一招。”李建荣引见，为了给人才搭建施展才干的舞台，学校勤奋栽好“梧桐树”，取企业合做投入7400万元资金，共建16个手艺技术立异办事平台，从而构成了“适用手艺研究+推广+实训讲授+立异人才培育+手艺技术培训”五位一体的产学研联动新机制。
“四核心、八”使“专业跟着财产走，讲授跟着出产走”的立异落地，无效鞭策了校企合做深度融合、良性成长，2014年“四核心、八”深化农业类专业人才培育的摸索取实践获得职业教育国度级讲授二等。
“深度调研后，我们决定自从开辟一套教材。这套教材要按照企业的出产使命、工艺和手艺尺度进行开辟。”王海波暗示，“我们的方针是，这套开辟的教材既是学生‘一轮半’模式的练习指点手册，也是企业员工的培训手册。如许一来，就实现了人才培育和企业需求的完全契合和贯通。”。
种子出产取运营专业依托“四核心”中的新疆现代农业示范培训核心，以及“八”中的东泉和榆泉两个，结合自治区种子办理坐、农科院及华西种业等100家企事业单元，于2012年组建“政、行、校、企”合做办学的新疆种子工程学院，实行校董会办理体系体例，由会员企业志愿出资100万元设立专业成长基金。
“实正在，实正在身份，线年，该校摸索出的种子出产取运营专业“一轮半”实践人才培育模式系统化设想取扶植，荣获高档教育国度级讲授二等。
由于填补了国内高职院校“种子出产取运营”专业系列教材开辟扶植空白、率先完整处理了该专业正在高职院校中工学连系讲授教材欠缺的问题，这套教材公开出书刊行后，广受欢送。系列教材被全国20多个省市30多家农业高职院校和部门本科院校选用，100多家企业更是把该系列教材配备给企业员工做为手艺培训手册利用。2018年，该系列教材获得职业教育国度级讲授二等。
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